Trabajar en la administración pública

Un compañero de la redacción de Jardindeblogs, Carlos Gámez, me pasa la siguiente información sobre cursos de preparación para trabajar en la administración pública:

En tiempos de inestabilidad laboral un puesto en la administración pública puede ser la solución a nuestros males. Es cierto con el reajuste económico que están llevando a cabo la mayoría de gobiernos de nuestro entorno por culpa de la crisis que nos azota, el numero de funcionarios va a ser menor que en los últimos años. Pero no es menos cierto que los estados van a seguir requiriendo de sus trabajadores públicos. También es un hecho que muchos de los funcionarios ahora en activo van a jubilarse en los próximos años para que las medidas de reajuste de las pensiones y la modificación de la fecha de jubilación no les afecten.

Así las cosas, es un buen momento para formarse en un  curso administración pública. Especialmente si uno no está satisfecho con su situación laboral y prefiere una mayor estabilidad que le permita planificar su vida con tranquilidad.

Precisamente si usted es una persona interesada en la integración de las personas o en el trabajo con personas mayores o disminuidos puede preparar un curso de servicios sociales para dedicarse al trabajo social.

No lo dude. Si quiere trabajar en un entorno en el que todos los trabajadores con su categoría son iguales ante la ley y además quiere desarrollar su trabajo con una cierta calidad de vida, sin las presiones que conlleva el mercado, aproveche estos momentos de incertidumbre laboral para mejorar y prepare un curso de acceso a la función pública. No hay mal que por bien no venga.

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Yo manipulo, tú manipulas, ellos nos manipulan

Que los poderosos nos manipulan es evidente, así que saber cómo lo hacen es vital no para conseguir que no lo hagan sino para que nos duela menos. Podremos decirles, sé que quieres manipularme, que lo intentas una y otra vez y que muchas veces lo consigues, aunque quizás en algunas ocasiones soy yo que me dejo y en otras es que no queda más remedio. Podemos tomarlo como un juego y entonces es hasta divertido. ¿Quién manipula a quién? ¿Quién es más manipulador? ¿Ya manipulamos lo suficiente? ¿Todavía es posible manipular más de lo que lo hacemos?

10 ESTRATEGIAS BÁSICAS DE MANIPULACIÓN ¿TE SUENAN DE ALGO?

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Sé uno de los privilegiados en leer El Quijote en you tube

Tenía que llegar algún día. Y todos podemos participar. Nuestra obra insignia a la red. Las excusas para seguir ignorando El quijote se acaban. YouTube y la Real Academia Española (RAE) pusieron en marcha ayer la primera lectura de ‘El Quijote de la Mancha‘ en internet, en la que podrán participar más de 2.100 hispanohablantes de cualquier parte del mundo.

La versión que se tomará como referencia para la lectura de la novela de Miguel de Cervantes será la edición popular que la RAE hizo en 2004, cuando se conmemoró el IV Centenario de la publicación de ‘El Quijote‘.
Esa edición se dividirá en algo más de 2.100 fragmentos, que será también el número de participantes que se necesitará para completar la lectura del libro.

YouTube pondrá a disposición de los lectores el ‘Canal Quijote‘, en el que cualquier usuario de esta plataforma de videos podrá solicitar participar en la lectura y se le asignará un fragmento de la novela de Cervantes.
El primer fragmento será grabado por el presidente de la RAE, Víctor García de la Concha, y se subirá a YouTube.
A partir de ese momento, los participantes grabarán la parte de la novela que se les haya asignado y se irán colgando en el mismo sitio hasta culminar la obra.

No podrás decir que no lo leíste porque no estaba en internet. Te lo leen. Sólo escucha. Leer más...

Un nuevo curso

Qué se puede decir de un nuevo curso: ilusiones, nuevas energías, nuevas caras, otros retos, espectativas varias, paredes nuevas, sonrisas, todavía sin lágrimas, ... Y empezar de nuevo. ¿Quién soy, a qué vengo? ¿A qué vienes tú? Yo a estudiar. ¿Y yo? Tú a enseñar.

¿Yo vengo a enseñar? ¿Qué es eso?

No por Dios. Ya hace tiempo que no vengo a las clases a enseñar. ¿A qué vienes tú? Yo a aprender, dicen. Pues a eso mismo vengo yo. ¿A aprender? (Están sorprendidos,es decir desconfiados, incrédulos, indiferentes, ...)

A ver, tú has dicho que vienes a aprender... Pues a eso mismo vengo yo, a que tú aprendas.

Y todavía no se entiende. Leer más...

Cuestionarios de diferentes temáticas, tipo trivial

Una amplia selección de cuestionarios que he extraído de 20 minutos. Útiles y entretenidos. Con una amplia variedad de temáticas. Para aficionarse a estudiar y memorizar. (Ya se sabe que la formación es otra cosa)

Cuestionarios de Cultura General Formato Trivial Leer más...

Verdades y mentiras en las que educarse

Interesante planteamiento educativo. Enseñar la verdad y cómo interpretarla. Los medios generan falsas verdades con mucha facilidad. Moverse entre tanta información requiere orientaciones y desarrollo del sentido crítico. ¿Recuerdan aquello de me han dicho que han dicho un dicho que yo no he dicho?


No todo son ventajas en esta era de la comunicación. El efecto viral que tiene internet puede volverse en nuestra contra en cualquier momento. Mejor que estemos preparados para contrastar la información que nos rodea.

Robert Mathis envía a principios de curso un correo electrónico a todos sus alumnos en el Instituto Walt Whitman de Bethesda, en Maryland. El texto explica que toda la enseñanza sobre el Holocausto va a ser eliminada del programa. Al cabo de unos días, prueba recomendándoles una página web que respalda esta decisión. Los estudiantes consideran que el email del profesor y la existencia de una página en internet son suficientes para creer la noticia. Pero es mentira.
“Piensan que por tener acceso a toda la información del mundo nadie les puede engañar. Piensan que lo saben todo”, afirma Mathis con una sonrisa. Su labor consiste en demostrarles que un email, un link en Facebook o cualquier página web no son suficientes para creer cualquier información. El Instituto Walt Whitman y otros dos en Nueva York y Chicago participan en el Proyecto de Alfabetización en Noticias (News Literacy Project). El objetivo es que hasta 1.600 estudiantes aprendan a distinguir la información que encuentran en la red, qué es verdad, qué es mentira y cuál es la importancia del trabajo de los periodistas y medios de comunicación en una democracia.

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Vídeos de you tube recopilados por materias o asignaturas

Con la llegada de pizarras digitales, proyectores, internet, etc. es difícil no caer en la tentación de poner un vídeo (educativo) en clase. Utubersidad que suena a you tube y a universidad o (a diversidad) es un portal dentro de you tube que ha seleccionado los más recomendables según las diferentes asignaturas o de todas las materias. Una forma de atajar la selvática abundancia de contenidos entre los que sería tan fácil perderse. Así que al grano:

Videoseducativosdeyoutubeporasignaturas Leer más...

Jardindeblogs, jardín de blogs, estrena boletín informativo

La nueva red de blogs temáticos y educativos jardindeblogs, Jardín de blogs, estrena boletín informativo y trimestral. En él se recogen los enlaces más significativos que se han publicado en ella. Una buena forma de repasar contenidos de calidad sin perder mucho el tiempo navegando de aquí para allá por la red. Todo junto y bien seleccionado es mucho mejor. La actualidad y la vida se citan en el Jardín de blogs.

boletín informativo Jardín de blogs 2010 septiembre Leer más...

Incorporar las tic en la práctica docente

Interesantes reflexiones de Gabriela Mariel sobre la incorporación de las tic ya y de una vez por todas, en la práctica docente. Para leer, pensar y actuar. Actuar.

Jornada_TIC_Mariano_Moreno_Rosario.

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Si ya lo dijo Don Quijote

Los hijos, los padres, la educación, los consejos, las imposiciones, lo bueno, lo deseable, la vocación, la evoción, la literatura, etc.

Sobre La PoesíA, Quijote

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Diez, 10, cosas que no aprendiste en la escuela

Siempre hemos apostado por la reflexión como impulsora de toda renovación e innovación. Con los 10 puntos que nos aporta José Luis Damián podremos crecer y discutir un montón. ¿Serás capaz de estar de acuerdo con todos?

Nuestro sistema educativo actual está trabado desde hace años. No hemos sabido adaptar la manera en que educamos a nuestros jóvenes para que esta misma educación responda de la mejor manera posible a los retos que la sociedad presenta hoy.

Seguimos utilizando los mismo viejos métodos que alguna vez tuvieron éxito, pero que hoy ya son plenamente obsoletos.

Independientemente de lo mucho que se pude aprender en nuestros centros de educación, me parece que el error está en lo que estámos omitiendo en enseñar. Existen lecciones que por su importancia en la vida no debería de dejarse de lado.

A continuación me permito presentar 10 lecciones fundamentales que no aprendiste en la escuela y que debiste hacerlo en orden de poder desarrollar a plenitud tu mejor potencial.

1.- Equivócate. Nuestro sistema escolar remunera el acierto y solo el acierto. El error es visto como un fracaso que resta puntos del total. Lo que se nos pide en la escuela para pasar una materia es no equivocarnos y entregar una hoja de papel llamada "examen" que demuestre que hemos contestado correctamente a un determinado número de preguntas. Resultado: el alumno aprende que equivocarse es malo. ¡Nada más falso! No intentar es lo único que debe ser castigado. El éxito está diseñado para los que intentan y se equivocan mucho, no para quienes contestan bien a la primera.

2.- Aprende a aprender. Todas las escuelas supuestamente tienen este principio como eje rector, o al menos eso promocionan en sus folletos publicitarios, pero pocas son las que verdaderamente entienden lo que esto significa. Si en verdad la escuelas te están enseñando a aprender ¿Por que te piden que te presentes a un examen con toda la información memorizada en tu cabeza? Eso no es aprender. Una escuela que te enseña a aprender te motiva para que descubras la verdad por ti mismo. Te propone un objetivo (un reto) y te enseña a ir descubriendo por ti mismo el camino para lograr dicha meta.

3.- Las matemáticas no son la métrica de todo. ¡Las matemáticas son hermosas! Pero no pueden resolverlo y explicarlo todo. Este ha sido uno de los más gradnes errores de nuestro sistema educativo, enseñar que todo puede y debe de ser cuantificado en orden de poder ser entendido y mejorado. ¿Que me dicen del amor? ¿Qué me dicen del sentido de trascendencia? ¿O acaso podemos medir el nivel de ética y justicia de una persona usando la estadística? No. Hay cosas que incluso son mas importantes que todo aquello que puede ser cuantificado. ¡Más arte y menos números por favor!

4.- Copiar es bueno. ¡Eh aquí otro paradigma que debemos de romper! ¿Por qué prohibimos que los alumnos colaboren entre ellos para encontrar una respuesta? ¿En la vida profesional esto no es lo mejor cierto? ¿Acaso un director premia al empleado que guarda para sí la información relevante de la empresa? ¡Desde luego que no! No hay peor cultura que la que no se comparte. Por eso el Método del Reto funciona, por que fomenta la construcción de soluciones en equipo por sobre el logro plenamente individual.

5.- Asistir a la escuela NO es un seguro para el éxito. El mundo está plagado de casos de personas que alcanzaron sus metas y transformaron al mundo sin siquiera haber puesto un pie en la universidad o en la preparatoria. No se olviden, por ejemplo, que Bill Gates, fundador de Microsoft, se dio de baja de la Universidad de Harvard, o que Steve Jobs, CEO de Apple, decidió no imponerle a sus padres la carga económica de pagar por una educación que bien podía él buscar por sus propios medios.

6.- Profesión no es lo mismo que Vocación. ¡Por favor, que alguien les explique esto a los jóvenes antes de ingresar a al Universidad! Mientras que la profesión se elige, la vocación se descubre. La vocación no es algo que uno pueda ir a aprender a una institución educativa durante 3 o 4 años. Esta es un llamado personal que solo se escucha con la debida atención. En lo personal, haber descubierto esto, significó un parteaguas en mi forma de concebir mi propia vida.

7.- Los profesores SON la escuela. No son las instalaciones, no es el nivel académico demostrable, no es tener el mejor laboratorio de ciencias, no es eso lo que hace a una escuela sobresaliente. Son los profesores y su excelencia lo que cuenta. Son las personas y no los fierros y los tabiques los que te transforman en una mejor persona. Todos recordamos a algún profesor que por su forma de ser, no por lo que enseñaba, nos orientó para bien.

8.- Lo único que no se pude dejar de formar es el CARACTER. Esto es de lo más importante. Puede ser que no te hayan enseñado de la mejor manera posible cómo se conforma un átomo, o tal vez te pasó de largo el aprendizaje de la tabla periódica, pero lo que tu escuela siempre debió de procurar contra viento y marea es que aprendieras a dominarte a ti mismo. En este sentido la disciplina tiene mucho que ver. Una escuela que te dejó solo ante los embates de tu propia debilidad, te defraudó completamente.

9.- Tus papás te educan más de lo que te educa la escuela. Esto no te lo dicen, pero siempre ha sido así. Una escuela que deja fuera del circulo formativo a los padres de familia está creando un hueco imposible de rellenar. En este sentido las escuela deberían de serlo también para padres y no solo para hijos. Mejores padres da como consecuencia mejores hijos. La formación de un ser humano integral, no es exclusiva de un colegio o de un maestro.

10.- Lo más importante es creer y luego hacer. El auto estima de un jóven debería de ser prioridad en nuestras escuelas. Cientos de colegios se lavan las manos por no saber cómo tratar el tema de un chico que es humillado por sus compañeros de clase (Bulling). Por mucha edución intelectual que le quieras proponer a una persona, si esta no es capaz primero de creer en ella misma, de nada servirá. El primer paso para alcanzar el éxito es, de hecho, creer que lo puedes alcanzar. Una vez que lo crees, entonces puedes proceder a intentar alcanzarlo.

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Nuevas tecnologías con las que entender la verdadera escuela

Nuevas tecnologías en algunos sitios significan cable y polea, dos elementos con los que sobrevolar la extrema realidad y plantarse día a día en la escuela. 


Y es que el aprendizaje solo tiene lugar cuando uno se apasiona por cualquier cosa. ¿Os imagináis la de trabajos interesantes que se les plantean a estos alumnos cada día de matemática, medio ambiente, cultura, geografía, ecología, relaciones humanas, necesidades primordiales, ...


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Criterios para elegir acertadamente el futuro profesional

Recojo una serie de criterios  que exponen los de Adecco, útiles a la hora de decidir un futuro profesional. Por si tienes algún alumno despistado y quieres darle un empujón (justo al borde del precipicio académico):

Si no tienes clara tu vocación o te debates entre lo que te gusta y lo que más salidas profesionales tiene, Adecco aconseja una serie de pasos:

• 1. Descúbrete a ti mismo. Haz un ejercicio de reflexión sobre tus capacidades y habilidades. ¿Qué es lo que se te da bien? ¿Eres bueno en los números, en idiomas, en el análisis y redacción de textos…? Conocer tus fortalezas y debilidades será fundamental a la hora de descubrir tu inclinación profesional.

• 2. Infórmate. Conoce las ofertas de las titulaciones universitarias, sus asignaturas obligatorias y optativas, las especialidades, los practicum, las posibilidades de estudiar en el extranjero, las universidades donde se ofertan, los recursos de los centros, la duración de los estudios, el coste económico, …

• 3. Conoce el mercado laboral. Cuáles son las carreras con más salidas profesionales, qué especialidades son las más demandadas, aquellas titulaciones en las que más estudiantes hay, en las que menos, las remuneraciones, etc.

• 4. Conjuga todos los intereses. Busca esas carreras que más te interesen porque se adapten a tus habilidades y gusto, y en las que sientas que vas a poder desarrollar tu potencial en el mercado laboral, tus motivaciones, las funciones que más te atraigan …

• 5. Apóyate en profesionales. Si aún así no tienes claro tu futuro profesional, busca el asesoramiento de profesores, acude a las ferias sobre orientación profesional, habla con profesionales de aquellas titulaciones que más te llamen la atención...

• 6. Decide tú. En ocasiones factores externos pueden presionarte hacia una opción y otra, pero la decisión vocacional es personal. Escucha los consejos, pero nadie puede tomar la decisión por ti.

• 7. Diferentes vocaciones. No tiene porque existir una única vocación profesional, en ocasiones, existe una orientación hacia ciertas profesiones en las que tus gustos, habilidades, motivaciones pueden ser desarrollados. Descúbrelas.

• 8. La especialización de tu vocación. Si aún así, la carrera universitaria que deseas estudiar no se encuentra entre las más demandas por el mercado laboral, analiza qué campo o área está relacionado con las tendencias más actuales del mercado y especialízate en él. En la especialización puede estar la clave de tu empleabilidad.

• 9. Si no lo hay en tu ciudad, muévete. Las notas de corte del examen de selectividad son decisivas para poder entrar la carrera y en el centro deseados. Una décima puede dejarte fuera, pero no ha de hacerte abandonar. Cada universidad y cada ciudad presenta unas notas de corte diferentes, que te pueden abrir la puerta para poder estudiar la carrera que quieres.

• 10. Proyección personal. La decisión que tomes puede macar tu futuro pesonal, pues el trabajo no sólo es un mero medio de subsistencia, sino también un instrumento de desarrollo personal y vínculo social.

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Administración de empresas, en la cresta de la ola

Tras los resultados académicos viene la elección de trabajo o la elección de estudios profesionales. Los últimos análisis dan estos resultados:

Adecco señala que la titulación de Administración y Dirección de Empresas es la carrera con mayores probabilidades  de salida profesional. Del total de las ofertas analizadas, un 3,1% correspondió a estos titulados, cifra que asciende hasta el 6,55% si consideramos sólo a los titulados universitarios.
Tras ella, los ingenieros industriales y los ingenieros técnicos industriales acapararon el 2,98% y 2,84 de las más de 205.000 ofertas, representando a su vez el 6,3% y el 6,01% del total de titulados universitarios.
Económicas y Medicina figurarían en el cuarto y quinto lugar del ranking de titulaciones con más salidas profesionales. La primera de ellas acaparó el 2,44% del total de ofertas analizadas en 2009, mientras que Medicina representó el 1,59%. Si tomamos como referencia sólo las ofertas destinadas a universitarios, Económicas representaría el 5,16% del total, frente al 3,36% de Medicina.
Grado de empleabilidad
El grado de empleabilidad permite establecer tres categorías de titulaciones al considerar el conjunto de la oferta:
- Titulaciones de empleabilidad alta: Caracterizadas por una alta presencia en la oferta y un volumen de titulados medio. En este grupo se localizan la mayor parte de las ingenierías generalistas y, en menor medida, las carreras/titulaciones técnicas afines al sector de la construcción, que están en caída libre desde 2006.
- Titulaciones de empleabilidad media: Se combinan altas participaciones en el conjunto de titulados con demandas medias del mercado laboral. Destacan las titulaciones de carácter jurídico-social, que si bien aumentaron su peso en 2009,  en el casoconcrero de Económicas y Derecho han visto reducir su volumen de ofertas.
- Titulaciones de empleabilidad volátil: Existen titulaciones con una marcada dependencia respecto a un conjunto muy reducido de sectores o regiones, lo que se traduce en una fuerte volatilidad en su oferta. Entre ellas, destacan las ingenierías afines a las tecnologías de información, titulaciones que han incrementado sus porcentajes de ofertas pasando del 7,33% en 2008 al 9,69% en 2009. En general, las ingenierías generalistas son las que tienen mayor empleabilidad
De las titulaciones de carácter científico-sanitario merecen una mención especial las especialidades en Medicina, Química y Enfermería; en el caso de Humanidades se puede hablar de un crecimiento superior a dos puntos con respecto al pasado año.

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Presentación en Prezi de la vida con internet

Mi plan personal de aprendizaje y de relación puede ser podría ser así de sencillo, como lo explican en este prezi, (Koldo Madariaga). Con compañeros que trabajan así de bien es estupendo aprovecharse. Más claro agua. La vida con internet es así de sencilla.

MI PLE, y EPA on Prezi

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Erasmus, un camino de éxitos académicos

No todo es pesimismo y negativismo en el día a día de la educación en nuestro país. Los erasmus son experiencias continuadas de éxito. Se demuestra que el viaje enriquece, y el intercambio cultural, humano, social, lingüístico, etc... En secundaria y en formación profesional también existen otros programas de intercambio que es necesario tener en cuenta y aprovecharlos para romper esas dinámicas negativas en las que están instalados muchos centros educativos.

Las becas Erasmus batieron el curso pasado su récord histórico con cerca de 200.000 estudiantes desplazados y con España como destino preferido de entre los 31 países participantes.
En total, en el año académico 2008-2009, 198.600 estudiantes se desplazaron a alguno de los Veintisiete países de la Unión Europea, así como también por Noruega,Islandia, Liechtenstein y Turquía, según la Comisión Europea (CE).
España, con 33.200 estudiantes, fue el primer país anfitrión, por delante de Francia (24.600) y Alemania (22.000).
Asimismo, España, Francia y Alemania fueron los tres países que más estudiantes enviaron (27.440, 28.300 y 27.900, respectivamente). Erasmus es una historia de éxitos europeos
Por otro lado, el pasado año, aumentaron las becas Erasmus de prácticas (un 50% respecto al curso anterior) con más de 30.400 becas para estudiantes que trabajaron con la beca en empresas de otros países europeos.
Por lo que se refiere a las becas para profesionales docentes, se otorgaron 36.000 becas para profesores (28.600 se desplazaron para enseñar en otras universidades europeas y 7.700 realizaron cursos de formación en empresas o instituciones).
La comisaria europea de Educación, Androulla Vassiliou, explica que "Erasmus es una historia de éxitos europeos" que reporta a los estudiantes y profesores una experiencia enriquecedora "tanto profesional como personalmente".
Vassiliou destaca el incremento del montante mensual de beca Erasmus (de 255 a 272 euros) y ha animado a los países y regiones de la UE a complementar con una ayuda financiera propia sus becas. Las carreras más polulares entre los estudiantes son Economía y Derecho
De los 198.600 estudiantes que obtuvieron una beca Erasmus, 168.200 tuvieron una beca de estudios y 30.400 una de prácticas.
Entre los estudiantes españoles que obtuvieron su primera experiencia profesional a través de esta beca, los destinos preferidos fueron Italia (732 universitarios), Reino Unido (570), Alemania (366) y Francia (354).
Las carreras más populares de los estudiantes Erasmus son Economía y Derecho y, en general, las de la rama de Ciencias Sociales.

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Los libros de texto digitales ay, ay, ay

Todo el mundo está como loco buscando un libro de texto digital que se acomode a sus necesidades: fiabilidad, tranquilidad, elaboración, sencillez, manejabilidad, portabilidad, economía, contraprestaciones, velocidad de carga, complementos, ... y un sinfin de accesorios más que se supone que un libro de texto digital que quiera llamarse así ha de tener.

Y lo cierto es que las editoriales nos persiguen y no saben ya cómo ganarse nuestra confianza. Por si acaso mejor reflexionamos:



Libros de texto en formato digital Leer más...

Buscar un campo de trabajo para el verano

Llega el verano y con él las vacaciones, el ocio, el descanso, las otras ocupaciones y ... los campos de trabajo. Una gran oportunidad para crecer, madurar, viajar, desarrollarse profesional y humanamente. Aquí te aporto direcciones en las que  solicitar una plaza:

Quienes quieran solicitar una plaza en un campo de trabajo en el extranjero, deben contactar con el organismo de juventud correspondiente en su comunidad autónoma. "El Instituto de la Juventud no tramita ningún formulario remitido directamente por el voluntario", recuerda esta entidad, que tan sólo gestiona los impresos que le envían las propias comunidades autónomas.
El plazo para esta edición ya está cerrado, aunque algunas comunidades ofertan plazas de repesca, que no se han asignado o, por diferentes motivos, se han rechazado. La mayoría de las comunidades abren el plazo de solicitud durante los meses de abril y mayo -en algunos casos éste apenas dura unos días- para planear con tiempo el desarrollo de los proyectos. No obstante, para quienes se hayan despistado y no puedan acceder a una plaza en un campo de trabajo internacional, aún queda una posibilidad: los campos de trabajo nacionales.
En Andalucía, el plazo de solicitud para esta alternativa permanecerá abierto hasta el 31 de agosto o hasta agotarse las plazas. Todas las gestiones se llevan a cabo en el Instituto Andaluz de la Juventud. Para asegurar la reserva de la plaza, una vez confirmada, debe abonarse una cuota de 72 euros. Los campos se ubican en diversas comunidades (Aragón, Asturias, Baleares, Canarias, Extremadura, Galicia, Navarra y Valencia) y en la propia comunidad andaluza. Pueden participar jóvenes andaluces o residentes en esta región, de 15 a 17 años y de 18 a 26 ó 30 años, según el proyecto, además de jóvenes de otras comunidades o de países extranjeros, en régimen de intercambio.
Si se prefiere, diversas ONG, como Servicio Civil Internacional, gestionan también la participación en campos de trabajo europeos durante el verano. Del 18 al 20 de junio en Madrid, se ha previsto un encuentro de preparación tanto para quienes acudan a campos este año, como para quienes quieran coordinar un campo en España.
Con esta organización, las personas mayores de 18 años pueden participar en campos en Europa, Estados Unidos, Corea, Japón y Australia. La duración de la actividad oscila entre 10 días y un mes, mientras que las horas de trabajo son entre 30 y 35 a la semana. Se da preferencia a quienes viajan solos. "No se admiten grupos formados", señalan. Para no alterar la dinámica grupal, se evita la participación de parejas o amigos que soliciten plaza en el mismo campo de trabajo. En su buscador de campos es posible establecer los criterios para encontrar el destino que mejor se adapte a los intereses de una persona, entre "más de 1.000 proyectos en temas ambientales, sociales y culturales en todo el mundo".

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