sábado, 28 de agosto de 2010
Incorporar las tic en la práctica docente
lunes, 10 de mayo de 2010
100 formas de usar las redes sociales en educación
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domingo, 18 de abril de 2010
Las nuevas tecnologías renovarán la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación del mismo
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jueves, 12 de marzo de 2009
Los carritos de portátiles existen
Con sana envidia contemplo cómo en algunos institutos las nuevas tecnologías forman parte de la actividad académica diaria. Bueno, algún día nos tocará.En el instituto abulense Valle del Tiétar de Arenas de San Pedro (Ávila), de ESO, Bachillerato y FP, el carrito con portátiles va circulando continuamente y los profesores lo reservan mediante un cuadrante en línea.
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domingo, 7 de diciembre de 2008
Tic para la educación especial e integradora
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jueves, 27 de noviembre de 2008
La competencia digital se consigue consiguiéndose, ¿me explico?
Modificado el ( jueves, 14 de agosto de 2008 ) Leer más...
sábado, 5 de julio de 2008
CONFERENCIA DE ALEJANDRO PISCITELLI EN EL CONGRESO DE INTERNET EN EL AULA
LOS RETOS DE LAS TIC EN UN FUTURO PRÓXIMO
Clasifica al profesorado en diferentes categorías según el nivel de acceso y creencia en las TIC y nos explica cómo el portal educativo que dirige, EDUC.AR, ha simplificado su oferta adecuándose en lo posible a esos perfiles de educadores.Sus apartados son: recursos, noticias, capacitación y debates.
LOS RETOS DEL FUTURO
La conclusión final es que es necesario clasificar las necesidades de los alumnos del futuro, prepararse para responder a esas necesidades y buscar la forma de que los medios digitales a nuestro alcance favorezcan esos aprendizajes que los alumnos necesitan.
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lunes, 30 de junio de 2008
jueves, 26 de junio de 2008
CONVENCERSE DEL APRENDIZAJE EN LA RED
Aprendizaje on line vs. Aprendizaje con libros de texto
FUENTE: FUNDACIÓN VARSAVSKY1. Los libros de texto requieren tiradas mínimas para ser rentables. Ello hace que se publiquen muchos menos libros de los que podrían publicarse y que aquellos que sí se publican sean menos personalizados de lo que podrían ser. En la red se puede publicar sin considerar el costo del papel y la distribución.
2. Cuanto más pequeño es un país, más probabilidades hay de que los libros de texto hayan sido escritos en otro país, ya que el mercado local no tiene el tamaño suficiente. Con la red pueden publicarse textos de autores locales, más cercanos a la cultura propia de cada lugar.
3. Los libros de texto quedan obsoletos en cuanto se publican. En la red un error se puede corregir, los sitios web pueden mejorarse minuto a minuto.
4. Los libros de texto están hechos con bosques. La red no afecta al medio ambiente.
5. Usar sitios educativos es fácil, leer libros de texto no lo es. Un libro, como tecnología para transmitir conocimientos, es mucho menos intuitivo de usar y lleva muchos más años de aprendizaje que Internet. Para los chicos pequeños, la red es una forma más natural de aprender, porque tiene animaciones, sonidos y se parece más a la realidad en la que viven. Los libros de texto se introducen a los ocho años de edad, con la red se puede empezar a trabajar a los cuatro.
6. Los libros de texto contienen páginas con un orden preestablecido. En la red los sitios tienen enlaces y el estudiante puede recorrerlos a su gusto. Con libros los profesores deben decir de qué página a qué página los alumnos tienen que leer. Con la red los alumnos reciben un correo que el profesor envía mediante una lista global a todos sus alumnos con los enlaces del día o coloca el material en su propio sitio.
7. Podemos pensar a la red como si fuera una gran biblioteca, donde cada vez que entramos tenemos la posibilidad de saltar de un libro a otro, página a página según nos interese. Por eso es que, pese a que la red existe desde hace cinco años y el material impreso desde hace 500, en Estados Unidos, ya muchos estudiantes pasan la misma cantidad de tiempo estudiando en la red que con libros de texto.
8. Los libros son mejores que la red cuando el objetivo es leer de corrido, desde la página uno hasta la última. En ese caso, el libro supera a la red porque es portátil, el papel tiene buen contraste y porque no requiere conexiones ni electricidad. Pero esto no ocurre con los libros de consulta, los libros de texto. Los libros de consulta son caros, pesados, nunca suficientes. El ejemplo extremo es la enciclopedia. Las ventas de enciclopedias han caído de manera significativa desde la existencia de Internet.
9. Los libros de texto son autoritarios, pues el estudiante no puede opinar. La red, en cambio, es interactiva. La red es como un libro en el que se puede escribir y dialogar, no sólo con el autor, sino con otros que están en el mismo sitio. En términos de literatura, la red no es un libro, sino un taller literario. La red crea lectores activos.
10. Los libros de texto son caros, muy caros. En Argentina cuestan alrededor de 22 pesos. En lugar de venderse siete libros por estudiante al año —lo que sería un buen promedio—, se vende menos de uno. No sólo por su costo el libro de texto es un gran fracaso como apoyo a la educación. Ello es así porque tienen mucho material original, diagramas, fotografías y complicados procesos de impresión. La red, en cambio, no tiene costo adicional por página adicional para el usuario ya que ellos no pagan por página leída, sino una cuota por mes. El resultado es que en Argentina se gasta más fotocopiando libros sin pagar derechos de autor que comprado libros. La red hace que los autores sean compensados por las empresas que construyen los sitios y que los internautas tengan todo el material disponible y actualizado cuando lo necesitan.
11. Los libros de texto ocupan espacio, mucho espacio, y sin embargo se hacen obsoletos. La biblioteca del Congreso de los Estados Unidos, en cambio, entra en una PC conectada a la red. Si tenemos una PC, tenemos la biblioteca. Y si nos gusta algo en especial, lo imprimimos.
12. Hay libros que son eternos: el Quijote, el Martín Fierro. Los libros de texto, sin embargo, son manuales que constantemente cambian. Un libro de medicina de los años 70 ya no sirve, para este tipo de libros es mejor la red porque siempre tiene la última versión.
13. Una computadora portátil pesa menos que un libro de texto y al conectarla a la red nos acerca más material que todos los libros de texto juntos.
14. Los libros de texto no tienen sonido, la red sí.
15. Los libros de texto no tienen animaciones, la red sí.
16. Los libros de texto no tienen videoclips, la red sí.
17. Los libros de texto no pueden evaluar a un estudiante y corregirlo. La red sí.
18. Los libros de texto no pueden saber si están siendo leídos. La red computa el tiempo en que es consultada y puede ayudar a los profesores a ver con qué material enseñan mejor. Un escritor de libros de texto nunca sabrá cuál es el capitulo más leído de su libro, un constructor de sitios sí.
19. Un estudiante que estudia en un sitio educativo puede saber exactamente cuándo un colega, amigo suyo, está estudiando lo mismo en la red. Un lector de libro de texto no.
20. Un estudiante, al estudiar en un sitio educativo, puede conseguir ayuda on line cuando no entiende algo. Un lector de libro de texto no.
21. Un estudiante de idiomas, por ejemplo, escucha el idioma que está aprendiendo y ve directamente la correlación entre la palabra escrita y su pronunciación, algo clave en el aprendizaje de lenguas extranjeras. Un lector de libros de texto no.
22. Un estudiante en la red puede encontrar a otros estudiantes en cualquier lugar de Argentina y, en algunos casos, del mundo y armar grupos de estudio en ese momento. Con libros, los grupos de estudio requieren fijar citas y acordar puntos de encuentro. Curiosamente, éstos no pueden ser en la biblioteca, donde debe trabajarse en silencio.
23. Un estudiante de música tiene que ser muy avanzado para poder leer una partitura y cantar la música. Un estudiante en la red puede escuchar la música sin saber leer y aprender a leer partituras con más rapidez. Leer más...
viernes, 18 de abril de 2008
JORNADA DE REFLEXIÓN SOBRE LAS TIC Y LOS JÓVENES
viernes, 28 de marzo de 2008
LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS SIGUEN SUMANDO ADEPTOS
FUENTE Y ARTÍCULO COMPLETO: CIBERPAIS
Gonzalo Trespaderne da clases de Filosofía. Manuel Merlo, de Biología. En 2004 les llenaron el aula de ordenadores. Un PC con Internet para cada dos alumnos, "pero había muy pocos contenidos para las clases". Desde entonces elaboran juntos contenidos educativos.
El primero fue Los caminos de la felicidad. En forma de novela interactiva, un grupo de adolescentes desgranan la historia de la ética y los problemas morales de la sociedad actual. A sus alumnos del instituto Abdera de Adra (Almería) les encantó y también al Centro Nacional de Información y Comunicación Educativa (CNICE), que lo premió por fomentar la competencia lectora, como más adelante también distinguió su segundo recurso educativo Axial. Un mundo de valores. "El primer premio fue muy gratificante. La lectura siempre se ha trabajado en el aula, aunque el informe PISA deje fatal a España en este aspecto".
Hace años que maestros y profesores se ponen las pilas para sacar provecho de las nuevas herramientas educativas, que conviven con la tiza y la pizarra, si éstas no se han convertido en digitales. Hay alumnos que aprenden inglés con Flash, ecuaciones con hojas de cálculo y dibujo técnico con Autocad, o trabajan en red con otros colegios europeos y filosofan por Internet.
La vigente ley educativa (LOE) establece que los alumnos deben dominar las nuevas tecnologías -es una de las ocho competencias básicas- al terminar la educación obligatoria. Sin embargo, todavía son una minoría. El 80% del alumnado de ESO nunca o casi nunca usa el ordenador en clase, según el informe Las tecnologías de la información y la comunicación en la educación, elaborado por el CNICE y la entidad pública Red.es para el Plan Avanza.
Leer más...viernes, 21 de marzo de 2008
martes, 18 de marzo de 2008
lunes, 17 de marzo de 2008
sábado, 1 de marzo de 2008
CREAR UN FORO ES FÁCIL
Fuente: Nodos
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Foroactivo
es un buen servicio de creación de foros completamente gratuito en el que puedes encontrar multitud de funciones y servicios añadidos. La creación de tu propio foro es muy sencilla. Cada foro dispone de Chatbox un sistema de mensajería entre usuarios, Galería, calendario, alojamiento de imágenes, juegos y posibilidad de crear un portal añadido a tu foro.
Además tienes la posibilidad de activar el foro con tu propio dominio (en caso de que tengas uno registrado) con las ventajas que ello conlleva para tener un foro de calidad.
Leer más...sábado, 23 de febrero de 2008
LIBROS DE TEXTO, ¿HASTA CUANDO?

Los libros de texto tienen un tufo putrefacto que no hay quien los aguante. Por más que los planes de estudios se suceden en un intento de encontrar una teoría nueva que recoja la práctica que en la actualidad necesitamos. La industria editorial, sin embargo poco o nada cambia: tipografía, tintado, formato, alguna actividad incluida con calzador, ...Suerte tiene de un colectivo de educadores completamente desbordado por la problemática que genera la escasa disciplina que se respira en los centros educativos, sobre todo en los públicos. En estas circunstancias el despliegue inmediato, intenso y revolucionario de las TIC podría aportar alguna solución, pero, ¿quién piensa en ella? Editoriales y colectivo de profesores viven mirándose a los ojos sin nada ya que decirse, condenados a una vida en pareja que saben, lo terrible es que lo saben, tiene su muerte ya anunciada. Ambos, mundo editorial de libros de texto y colectivo anestesiado por la problemática disciplinaria, van a ser pronto arrasados por las nuevas tecnologías. ¿Cuándo? Cuando el precio lo permita. ¿Para qué se necesita una libreta si se puede escribir en un blog? ¿Para qué se necesita un libro de texto si en internet tienes ejercicios, presentaciones, vídeos, documentos, fotografías, ...?
Aún así el tufo de los libros de texto desde esa tumba anunciada en la que ya descansan sigue paralizando la vida escolar, atemorizándola, consumiendo sus energías. Veo, yo veo un futuro claro, y no están en él los libros de texto.
Leer más...domingo, 17 de febrero de 2008
PARADOJAS TIC ¿SE CONVERTIRÁN EN PARANOIAS?
El sistema educativo está lleno de paradojas: contradicciones que luego más o menos pueden entenderse si se explican un poco. No seré yo quien las enumere todas. Tan solo mencionaré la que en estos días más me ha llamado la atención. Inmerso como estoy en una lucha permanente contra los elementos, las llamadas herramientas tic, caigo en la cuenta de que los esfuerzos que necesito hacer para simplemente desarrollar una clase con unas mínimas garantías de éxito: sistema operativo, navegador conexión, wifi, altavoces, plugins, pantallas, ... (es que todo se me pone en contra) se diluyen en nada cuando quienes tienen que desarrollar sus exposiciones son los propios alumnos. Da la casualidad que el 90% de los alumnos de mi instituto han manejado en sus exposiciones de “treballs de recerca” (trabajos de investigación) las denominadas herramientas tic con absoluta normalidad y naturalidad para quienes les han escuchado, alumnos y profesorado.
¿Es posible que en esas circunstancias, el 90 % de los profesores de mi instituto, sin embargo, ni las manejen, ni las conozcan, pasen de ellas, no tengan el más mínimo interés en conocerlas, piensen incluso que son negativas o perjudiciales?
LA PIZARRA DIGITAL¿ PARA QUÉ?
Experiencia TAC escola Arinyo
| 5 Feb 2008 Por Jordi Vinyoles Los alumnos que se benefician del programa son los de quinto y sexto de Primaria. El centro proporciona la pizarra digital a cada alumno, que lo tiene dos cursos, y después lo devuelve. Después de Ariño, el programa se extendió a otros ... Mare nostrum - http://jvinyole.blogspot.com/ |
| hace 22 horas Por Josu Garro ... y altamente motivadores para reforzar el aprendizaje y desarrollar competencias básicas." Hoy las editoriales desarrollan proyectos de aula en las que una Pizarra digital en la clase no se convierta en el poster más caro que la decore. JOSU A UN CLICK - http://jotaclick.blogspot.com/ - Referencias |
| 11 Feb 2008 Por TDG No sería bueno para el futuro del Barça. La Liga con las metas que todo equipo se debe poner, y las copas son fruto del trabajo desarrollado en la competición de la regularidad. Por pequeñas que sean, Frank debería poner en la pizarra ... THE DIGITAL GARDEN ¡¡NO SABES CUANTO TE QUIERO!! - http://thedigitalgarden.blogspot.com/ |
| 24 Ene 2008 La pizarra digital fue concebida en una primera fase para profesionales como arquitectos, médicos o abogados, aunque luego se desarrollo como "una herramienta útil" en educación, una cuestión que "entusiasma" a Gates, ... Educate Street - Los chicos del Portal C - http://educarc.blogcindario.com/ [ Más resultados de Educate Street - Los chicos del Portal C ] |
| 20 Dic 2007 Por Angel Bien, pues ya tenemos hace tiempo la pizarra digital interactiva, PDI, pero ahora, ¿para qué sirve? - Pues para ver películas. Si, pero no sólo para eso. Como muestra, te invito a que leas los magníficos artículos que nuestro amigo y ... Bengoetxe IKTIC - http://ikticbengoetxe.blogspot.com/ |
| 20 Ene 2008 Por joseluismartosfdez Este programa ya lleva en marcha cinco años y para el curso que viene, “se pretende que todos los centros de Infantil y Primaria participen en la pizarra digital”, ha dicho Almunia. Este programa ha llegado incluso al ámbito ... BLOG DE JOSE LUIS MARTOS FDEZ - http://joseluismartosfdez.wordpress.com [ Más resultados de BLOG DE JOSE LUIS MARTOS FDEZ ] |
| 18 Dic 2007 Por Miriam Berganza El día 18 de diciembre, se realizó una actividad de investigación consistente en determinar un recurso para Educación Infantil que fuera utilizado desde una Pizarra Digital. ¿Qué son las pizarras digitales? La pizarra digital consiste ... Apuntes de Miriam Berganza - http://miriamberganza.blogspot.com/ |
| 28 Ene 2008 Por choulo Me explico, en las fiestas de Navidad lo probé con la pantalla de mi portátil pero desde que volvimos de vacaciones he tenido la oportunidad de probarlo en varias ocasiones con un proyector, es decir, probar una Pizarra Digital ... Bradbury en Marte - http://choulo.wordpress.com - Referencias |
| 12 Feb 2008 Por administrador También puedes subir materiales gratuitos específicamente creados para el uso en Pizarras Digitales Interactivas. Estos materiales están realizados por docentes preocupados por incorporar las nuevas tecnologías a su aula, que ceden sus ... En Marcha con las TIC - http://enmarchaconlastic.educarex.es |
| 11 Feb 2008 Por Aníbal En mi Centro tenemos más de 700 equipos informáticos y cañones de proyección, pero ninguna PDI; y tampoco las echo mucho de menos, teniendo en cuenta que las pizarras de las aulas son blancas para escribir con rotuladores, así que tengo ... Bitácora de Aníbal de la Torre - http://www.adelat.org/index.php |
| 23 Ene 2008 Por Amélie13 Así, ha afirmado que en Educación todavía queda futuro por conquistar y Aragón "va a por ello" con proyectos como la extensión del programa Pizarra Digital en Secundaria y en la universidad, con el objetivo de que los futuros docentes ... laneros.com - http://www.laneros.com |
| 24 Ene 2008 Por admin El programa Pizarra Digital ofrece a los alumnos conexión inalámbrica a Internet y un TabletPC, que es una pantalla digital con funciones similares a las de un portátil, pero con el aspecto de un cuaderno, y que además permite tanto el ... uroboros - http://www.uroboros.es |
| 23 Ene 2008 Por jcbweb El magnate informático destacó que el pionero proyecto “Pizarra Digital” que se experimenta en la región española de Aragón es “todo un éxito” y afirmó que la educación es la “mayor inversión” que puede hacerse. BERLÍN, enero 23. ... JCB - Jaime Cortes Barrera - http://jcbweb.wordpress.com |
| 24 Ene 2008 Por A R I N I Ñ O S El presidente de Microsoft, Bill Gates, auguró ayer que en el futuro se expandirá el modelo educativo de Aragón, basado en el uso de las pizarras digitales. Ante el propio Gates y la canciller alemana, Angela Merkel, los escolares ... ARINIÑOS PERIODICO DIGITAL - http://arininos.blogspot.com/ |
| 1 Feb 2008 Por Gestión del blog :Victoria Una verdadera pizarra con su tiza y todo para que hagas cada día tus operaciones. Matemáticas Activas - http://matesactivas.blogspot.com/ |
| 23 Ene 2008 Por EFE El presidente de Microsoft, Bill Gates, auguró hoy en Berlín un futuro en el que cada alumno dispondrá de su propia pizarra digital, en sustitución de libros de texto y cuadernos, a imagen y semejanza de un proyecto que se desarrolla en ... ADN.es - Tecnología - http://www.adn.es - Referencias |
| 9 Ene 2008 Por Beatriz Tareas: Buscar una página interesante de Internet, con algún contenido para enseñarla a los compañeros a través de la pizarra digital. Algo ligerito, no más de 5 minutos. Importante: que requiera de hacer alguna anotación. ... PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA - http://pdimaristas.blogspot.com/ |
| 10 Ene 2008 Por Pere Marquès Elaboración de proyectos concretos: hacer unos apuntes, preparar un tema que luego se expondrá públicamente en clase con la pizarra digital, desarrollar un proyecto… En algunos casos habrá una clara división del trabajo y cada alumno ... Sin título - http://edublogs08.ciberespiral.net/ |
| 4 Feb 2008 Por Interino Garin Hace un tiempo leí en el fantástico blog del Prrofesor Potâchov de Moldavia un post acerca de la pizarra digital, supuesta tecnología que jubilará la vetusta dualidad pizarra+tizas, y en él había un video de cómo montarse una utilizando ... Blog de un interino - http://blogdeuninterino.blogspot.com/ |
| 19 Ene 2008 Por Eqhes Después de ver un par de vídeos y leer la documentación que se muestra en la página oficial de programa que permite usar el Wiimote para crear una pizarra digital me dediqué a hacer pruebas; ahí estábamos mi hermano, un amigo y yo como ... Eqhes DaBit - http://eqhes.info - Referencias |
| 12 Nov 2007 Por Pedro Diez En este caso la pizarra digital sirve de soporte para que cada grupo presente a los demás el trabajo realizado en soporte digital. Desde esta perspectiva del trabajo en equipo, se aborda una nueva competencia de cooperación que deberá ... BIT. Blog de TIC y Educación - http://pedrodiez.blogspot.com/ [ Más resultados de BIT. Blog de TIC y Educación ] |
| 11 Feb 2008 ... y más de 10.000 alumnos de infantil y primaria se benefician del uso de estas “pizarras digitales”. Sólo hay que revisar los últimos datos del Informe PISA de la OCDE sobre calidad educativa para comprobar que Aragón está por ... El Ventanal - http://elventanalderosa.spaces.live.com/ - Referencias |
| 24 Ene 2008 Por Natidaz Cuatro niños del pequeño municipio turolense de Ariño han hecho ante Bill Gates una demostración de cómo utilizan en su escuela el PC Tablet o pizarra digital, la última novedad tecnológica en el sector educativo y que está implantada ... Para mejorar en las TIC - http://paramejorarenlastic.blogspot.com/ |
| 13 Dic 2007 Por Raquel Con el fin de apoyar las actuaciones formativas al profesorado que utilice la pizarra digital en el aula, se ha diseñado un modelo de minicurso introductorio de 2/3 horas (para impartir en una tarde). El contenido de la formación ... EDUCANDO ENTRE NENES - http://educandoentrenenes.blogspot.com/ |
| 11 Ene 2008 Por Pere Marquès Ahora bien, nada de pensar que este "artilugio artesanal" pueda servir para como pizarra digital interactiva "de verdad" en las aulas, para trabajar con ella de manera habitual. En las aulas lo que necesitamos ante todo es tener una PD, ... CHISPAS TIC Y EDUCACIÓN. Blog Pere Marquès - http://peremarques.blogspot.com/ - Referencias |
| 13 Feb 2008 Por Eliana Gallardo Echenique Las pizarras electrónicas - por ejemplo SMART Board y Promethean, marcas reconocidas mundialmente - parecen muy similares a las pizarras tradicionales que utilizaban los profesores para exponer información a sus estudiantes. ... Eliana Gallardo Echenique - http://elianagallardo.blogspot.com/ |
| 15 Dic 2007 Por Ro Éste documento ofrece información práctica sobre la Pizarra Digital, consejos y estrategias para su correcta utilización, además de algunas opiniones de docentes que ya han trabajado con éste recurso. Otro enlace lo proporciona www. ... En Clave de TIC - http://www.clavedetic.es/blog [ Más resultados de En Clave de TIC ] |
| 30 Dic 2007 Por pAtRiCia Preparando el Festival de Navidad, mientras l@s niñ@s ensayaban el villancico Din Din Don( que por cierto lo hicieron de maravilla, se me caia la babita viendolos), descubrí que el la biblioteca tenian una pizarra digital. ... ElRinBlogDePatriciA - http://princesadefriesa.blogspot.com/ |
En 20MINUTOS he leído esta curiosa noticia, se trata de cuatro niños del pequeño municipio turolense de Ariño que hicieron ante Bill Gates una demostración de cómo utilizan en su escuela el PC Tablet o pizarra digital, la última novedad ...
Cosas sencillas - http://www.cosassencillas.com Leer más...
sábado, 16 de febrero de 2008
PARADOJAS TIC
El sistema educativo está lleno de paradojas: contradicciones que luego más o menos pueden entenderse si se explican un poco. No seré yo quien las enumere todas. Tan solo mencionaré la que en estos días más me ha llamado la atención. Inmerso como estoy en una lucha permanente contra los elementos, las llamadas herramientas tic, caigo en la cuenta de que los esfuerzos que necesito hacer para simplemente desarrollar una clase con unas mínimas garantías de éxito: sistema operativo, navegador conexión, wifi, altavoces, plugins, pantallas, ... (es que todo se me pone en contra) se diluyen en nada cuando quienes tienen que desarrollar sus exposiciones son los propios alumnos. Da la casualidad que el 90% de los alumnos de mi instituto han manejado en sus exposiciones de “treballs de recerca” (trabajos de investigación) las denominadas herramientas tic con absoluta normalidad y naturalidad para quienes les han escuchado, alumnos y profesorado.
¿Es posible que en esas circunstancias, el 90 % de los profesores de mi instituto, sin embargo, ni las manejen, ni las conozcan, pasen de ellas, no tengan el más mínimo interés en conocerlas, piensen incluso que son negativas o perjudiciales?
Pues esta es la paradoja. Porque así es realmente. No se concibe una explicación de un trabajo de investigación sin una presentación PPT y al mismo tiempo si pretendes dar tus clases basándote en las herramientas de la WEB 2.0, te sientes un marciano deambulando por el instituto cargado de aparatos y siempre con la conexión colgada.













