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Y si no que se lo pregunten a los de Muchachada Nui . Cada uno tiene los días malos que se merece. Quiero decir que según a lo que uno se engancha, lo puede pasar mejor o peor. Así que hay que escoger bien. Procurar tener aficiones de las que no fallan. Para mí sería un disgusto quedarme sin internet ... De hecho cada cierto tiempo y sin previo aviso me pasa lo del vídeo.
Quien dice esto es A.M. Molina en este artículo que he encontrado en el blog de Mar Gallego(¡Saludos Mar!). Y ¿quién le explica a A.M. Molina que la educación está así porque al profesorado hace tiempo que se le ha perdido todo el respeto del mundo? De qué hablan los medios de comunicación cuando se refieren a la enseñanza? De violencia, agresiones, acoso , ... ¿De qué se trata en los institutos? De disciplina. ¿A qué dedican el tiempo los profesores? A gestión todo, a reflexión nada. ¿Quién dicta las normas? La administración, incluso a mitad de curso las cambia sin previo aviso. Como la de la caducidad de las faltas de los alumnos, que de un plumazo ha dejado desfasados todos los reglamentos internos de funcionamiento. ¿Qué presupuestos tenemos en los centros públicos? Una tercera parte del que gestionan los privados.¿Quién organiza el contenido de la enseñanza? La administración en connivencia con las editoriales.Los alumnos son, entonces, lo que no han leído, porque así ante un sistema de lecturas obligatorias y de contenidos inamovibles ser adolescente consiste, precisamente, en autoafirmarse, en saltarse la norma.
Raro es y raro me suena que un centro público haya conseguido un premio por su plan de fomento de la lectura. Raro también le suena a la administración que lo premia. Raro es y debería ser lo normal que un instituto tuviese un plan de fomento de la lectura y, por qué no, un plan de fomento de la escritura. Pero los contenidos son los contenidos y ya he explicado quién los dicta. La paradoja está en que saltarse la normativa tiene premio y no castigo. ¿Pero, la mentalidad de funcionario está para esos vuelos?
Leer más...Imagina que tienes un colega que imparte tu misma asignatura y quiere incorporar las TICs para el curso que viene. Viene a ti, ya que le suena que tú tienes un blog y enredas con estas cosillas, en busca de consejo. ¿Qué le dirías? ¿Cuáles serían las claves para que tu compañero tuviese éxito en esta tarea?
Le diría, después de cerciorarme de que no se trata de una broma:
1.- Si lo he hecho yo... no debe de ser muy complicado
2.- En una asignatura como lengua ¿qué es lo esencial? Saber leer y escribir . Ahí lo tienes: el blog. De lo único que se trata en un blog es de leer y de escribir. Te vas a ahorrar montones de disculpas que los alumnos suelen poner con lo de me he olvidado la libreta, no tengo el libro, me han robado el boli, ...
3.- El blog está abierto 24 horas al día. No como el insti que abre a las 8 y cierra a las 5. Y muchas más ventajas .
4.- El tema de la disciplina lo tienes resuelto. Por si acaso que lleven unos cascos al aula de informática. No es necesario que los demás escuchen lo mismo que uno. Que quieres que trabajen en equipo, los pones de dos en dos, o de tres en tres. Que quieres que trabajen individualmente que lo hagan desde casa. (hay veces que lo de un ordenador por cabeza, ...) La versión contraria también sirve. Para eso están las wikis.
5.- No hay mejor forma de trabajar la diversidad que la de que cada alumno vaya a su ritmo. Con las TICs y en particular con los blogs eso ya lo tienes conseguido de entrada.
6.- Si lo puedes hacer hoy no lo dejes para mañana. La pereza es mala consejera. Son tantos los que quieren que les expliques eso del blog... Pero hoy no, otro día me explicas "eso del blog ", otro día que tenga más tiempo.
7.- Como sé que la cuestión es si da más trabajo o no, aquí tienes una página llena de posibilidades. y aquí la mía con todo ya hecho, listo para ser aplicado. Internet está lleno de recursos . .
Leer más..."¡Hola!
Soy profesor de lengua castellana en un instituto de Catalunya y sigo con atención lo que ocurre en internet en los últimos tiempos. Y estoy viendo, sobre todo en determinados portales
¿No sería el momento de buscar una colaboración seria entre los portales de las editoriales y los profesionales que desde hace tiempo vienen explorando las posibilidades educativas de internet a través de la creación de wikis, blogs, páginas web, materiales web, hps, wqs, etc..., ? No tiene mucho sentido que determinados profesionales lleven años elaborando unos materiales y que determinadas editoriales los enlacen por 0 euros.*Será mejor, desde mi punto de vista incorporar a esas personas a dichos portales y beneficiarse todos de su experiencia y de los medios que, sin duda, una editorial tiene.* (Y sobre todo una como Santillana)
Y esta ha sido su respuesta:
"Estimado Javier:
Desde nuestro punto de vista, los enlaces facilitan la libre difusión de la información y, por tanto, entendíamos que más que un perjuicio podrían generar un aumento del rendimiento y conocimiento general de la página a la que remite el enlace.
Sentimos enormemente que esto no haya sido considerado así. Kalipedia es totalmente libre y gratuita para todo el mundo, sin que exista beneficio comercial con estos enlaces. Nuestra intención era dar acceso a estas webs sin llevar a cabo ningún tipo de transformación.
No obstante, muy a nuestro pesar dada la calidad de los materiales, hemos eliminado el enlace a http://www.materialesdelengua.org, acción que comunicaremos a las autoras.
Agradecemos enormemente su mensaje.
www.kalipedia.com
Los ordenadores de 199 € ya están aquí. ¿A qué esperas para decirle a tu profe que tire el libro a la basura? Pensemos un poco. Seguro que hay razones a favor y razones en contra de hacer una cosa "así". Porque, aunque la tecnología esté preparada y los precios sean asequibles, se necesita algo más. Se necesita la voluntad política de que el vuelco tecnológico, en educación, se produzca ya.
Hacer algunas de mis clases con ordenador, pantalla e internet me ha obligado a organizar contenidos de los que tenía enlaces aquí y allá y agruparlos, para mi comodidad y facilidad de uso, en un único blog .
Hoy, cuando dicho blog empieza a tener cara y ojos, quiero compartirlo e invitaros a que lo utilicéis a vuestro gusto. No puedo decir que sea mío ya que lo único que he hecho ha sido agrupar en él materiales y enlaces que necesito usar o que creo que en un futuro más o menos cercano, podría necesitar. Si a alguien más le resulta útil y práctico, mejor que mejor. Para mí ya lo es.
Si hay alguien que tiene derechos sobre alguno de estos materiales y prefiere que los retire del blog, por favor, que me lo diga.
Está muy bien leer y que se lea y que todos leamos. Disfruto si leo. Disfruto también si no leo y hago muchas otras cosas como... Que leer es fantástico, yo también lo digo. La experiencia de meterse en un libro hasta sus últimas consecuencias es una gran experiencia . Eso de ser testigo del encuentro de unos y otros personajes, de tener al alcance la acción implacable que acercan las palabras, y sentirte también, a la vez, seguro en tu propio espacio personal es algo que todo el mundo debería experimentar.
Pero, ¿y escribir? ¿No se merece, acaso, un tratamiento semejante? ¿No es incluso mayor el placer de la escritura? Y sobre todo no es inevitable como competencia básica saber escribir?
Sin embargo rastreo cientos de páginas y no hay forma de encontrar propuestas de escritura. Me centro en páginas relacionadas con la literatura y todo es análisis literario, crítica literaria, encuentros literarios, jornadas literarias, entrevistas, textos, poemas, ... Y no encuentro propuestas de escritura por ningún sitio.
Pero podría ser que la lectura, en realidad se fomentase más a través de la escritura y de las diferentes propuestas de escritura que a los alumnos se les vayan haciendo. Pudiera ser que el sentido de la lectura lo tenga la escritura y que uno lee porque con ello alimenta su escritura.
En fin, que me gustaría que me fuese más sencillo encontrar propuestas de escritura.
Gracias a Elisa y a su vozme :
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¡NO ES MI VOZ!
Leer más...Estamos de enhorabuena. He asistido a un intercambio de experiencias con moodle y aparte de las diferentes opciones que cada uno de los ponentes ha presentado, lo que más me ha llenado de alegría ha sido la noticia de que, por fin, el moodle va a democratizarse. Me explico. Hasta ahora ha ido funcionando con las diferentes instalaciones particulares de cada uno o de los propios centros y a partir de enero, según tengo entendido, habrá una instalación única en los servicios telemáticos de la XTEC y en ese servidor común todos podremos tener creados nuestros cursos de moodle. Se acabó el tener que estar mendigando favores por aquí y por allí. Se acabó el tener que luchar con las diferentes versiones y sus incompatibilidades. Versión única y actualizaciones para todos cuando sea necesario. Lo que hace tiempo que se tenía que haber hecho parece que, ahora sí, se va a hacer. Más vale pronto o tarde que nunca. Para algunos será pronto y para otros nos parece tarde, tardísimo. Pero es el ritmo de la administración y de sus presupuestos. ¡Qué pena que nuestra vida no transcurra al mismo ritmo!
Ya sabéis, ya pronto, moodle para todos, como ya tenemos los blocs. ¿Nos alabamos? ¡Ala, vamos!
Leer más...Primero observa este vídeo. Luego reflexiona si es así como te sientes. ¿Por qué? Luego contesta a esta pregunta: ¿Qué rasgos caracterizan al estudiante actual?
Leer más...Comparto este enlace que puede ser muy útil para todos aquellos que andan buscando material audiovisual para sus clases. ¡Que aproveche!
Así empieza "TRES SOMBREROS DE COPA", de Miguel Mihura:
Habitación de un hotel de segundo orden en una capital de provincia. En la lateral izquierda, primer término, puerta cerrada de una sola hoja, que comunica con otra habitación. Otra puerta al foro que da a un pasillo. La cama. El armario de luna. El biombo. Un sofá. Sobre la mesilla de noche, en la pared, un teléfono. Junto al armario, una mesita. Un lavabo. A los pies de la cama, en el suelo, dos maletas y dos sombrereras altas de sombreros de copa. Un balcón, con cortinas, y detrás el cielo. Pendiente del techo, una lámpara. Sobre la mesita de noche, otra lámpara pequeña.
¿Ves ya el escenario? Cierra los ojos e imagínalo.
Este nuevo curso los profesores de lengua castellana somos uno menos. Faltará Francisco Rincón Ríos. No es un profe más de los que cada año se jubilan. Francisco ha sido pionero en la renovación de la didáctica de la literatura en la Educación secundaria. Su tesis doctoral desarrolló este tema. Para entonces ya contaba con numerosas publicaciones: "El Taller de la Novela, La Fábrica del Teatro, El Alfaz de la poesía" "Morfonética del humor", "Sintaxis del suspense y de la Aventura"... (Todos ellos en colaboración con Juan Sánchez Enciso) Ha trabajado en otros múltiples proyectos, todos vinculados con la enseñanza de la literatura y de la lengua castellana y el mundo editorial. Entre ellos resalto el Viaje por la Literatura, proyecto que se adelantó en 20 años, a la llegada de los blogs. El ejercicio básico de dicho viaje consiste en escribir un diario, (bitacora, blog) recogiendo las experiencias literarias y personales que a uno le van aconteciendo en el contacto con la literatura.
Cuando empecemos este curso, seremos uno menos. Aún así sus aportaciones en todo este tiempo han marcado un camino de renovación e innovación que aún muchos recorremos. Incluso, algunos, sin saberlo.
Leer más...Me ha parecido interesante hacer una entrada con este enlace a todos los portales educativos de España. Hay veces que buscas cosas y no sabes por donde empezar. Estos portales son una buena opción. La página es del CNICE. Para algo ha de servir...
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