5. Evaluación del alumnado: Pedimos que el centro describa si, además de las calificaciones, tiene en cuenta otras variables en la evaluación. (3 PUNTOS MÁXIMO)
6. Precio: Se ha prestado atención a la relación calidad/precio. (6 PUNTOS MÁXIMO)
7. Relación de oferta-demanda: Existencia o no de lista de espera y número de solicitudes para ocupar plaza en el centro. (3 PUNTOS MÁXIMO)
8. Índice de fidelización: Porcentaje de alumnos que concluye su vida escolar en el colegio, así como cuántos ex alumnos llevan a sus hijos al centro. (3 PTOS MÁX)
9. ‘Cuidado’ del profesorado: La calidad del centro está en sus docentes: ¿Qué porcentaje de éstos son personal estable? ¿Se estimula su formación continua? (4 PTOS)
GRUPO B / Oferta educativa
Nueve criterios
Su suma debe tener una valoración máxima de 34 puntos.
1. Idiomas: Uno de los criterios clave es el número de idiomas que el colegio oferta y su consideración como asignatura o como lengua vehicular de su enseñanza. También se ha tenido en cuenta la opción a exámenes internacionales dentro del centro y la posible oferta de programas de intercambio. (4 PUNTOS MÁX)
2. Profesorado: Se ha tenido en cuenta la titulación, existencia de docentes nativos para idiomas y el acceso del claustro a cursos de reciclaje (4 PUNTOS MÁXIMO)
3. Número y titulación de los profesores de apoyo: Se ha evaluado el número de profesores que se dedican a reforzar, de forma individual o colectiva, los conocimientos adquiridos. (4 PUNTOS MÁXIMO)
4. Número de horas dedicadas a tutorías por alumno, número de profesores dedicados al departamento de orientación y funcionamiento de éste. (4 PUNTOS MÁXIMO)
5. Refuerzo para necesidades o capacidades especiales: Para permitir un desarrollo adecuado de las capacidades del niño es conveniente adaptarse al diferente ritmo de algunos estudiantes. (4 PUNTOS MÁXIMO)
6. Selectividad: Aquí se mide el éxito del centro en el examen de acceso a la universidad, los alumnos presentados del total de matriculados en el último curso y el porcentaje de alumnos que han podido estudiar su primera opción. (4 PTOS MÁX)
7. Actividades no académicas: Se valoran los talleres y actividades sociales que complementen la formación de su alumnado. (4 PUNTOS MÁXIMO)
8. Actividades extraescolares: Su variedad y su precio nos han permitido evaluar la riqueza y diversidad de la formación extraescolar. (4 PUNTOS MÁXIMO)
9. Servicio médico: Se ha valorado su existencia positivamente. (2 PUNTOS MÁXIMO)
GRUPO C / Medios materiales
Nueve criterios
Valoración de 0 a 3 puntos cada uno. Máximo: 27 puntos.
1. Número de alumnos por aula: Una cifra mayor de 25 alumnos impide la atención a las necesidades del niño y dificulta la dinámica del curso.
2. Número de alumnos por profesor: Una buena proporción asegura un mejor trabajo específico e individualizado con los estudiantes.
3. Metros cuadrados: Es importante contar con espacio suficiente para adaptarse a las necesidades materiales que puedan surgir.
4. Espacio en las aulas: Su función es facilitar el trabajo del profesor y del grupo, además de asegurar que los niños cuenten con las condiciones necesarias en clase para desarrollar sus capacidades.
5. Material informático: Los niños deben acostumbrarse desde edades tempranas a la informática y familiarizarse con un entorno de futuro y útil en estudios superiores y en el mundo profesional.
6. Transporte: Por su situación, algunos colegios hacen necesaria la oferta de transporte, y se ha prestado atención a que su coste no suponga una cantidad excesiva en relación al precio mensual.
7. Comedor: Se tienen en cuenta diferentes criterios, como el precio, las plazas, la opción de utilizarlo eventualmente o la posibilidad de llevar la comida de casa.
8. Laboratorios: La especificidad de ciertas materias exige una infraestructura correcta y un contexto adecuado para poder impartirlas.
9. Instalaciones deportivas: Para una formación completa es crucial un espacio específico y acondicionado para actividades físicas y creativas.
